| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
JP: Varianty hlásek ee/ea, i/y/i-e, oa/ow EW: Mluvený projev - rozhovor, psaní - popis obrázku |
JP: prac. sešit str. 19, 21 EW: uč. str. 99 - 101, prac. sešit str. 88, 89 |
Pondělí - děti předvádějí ve dvojicích rozhovor (uč. str. 98) Středa/pátek - ústní část závěrečné prověrky |
| Český jazyk |
JV: podstatná jména, opakování pravopisu - spodoba znělosti LV: čtení s porozuměním, orientace v textu KV/SV: vypravování - dokončení příběhu |
Uč. str. 106 - 108, prac. sešit str. 30, písanka - dokončení 2.dílu, čítanka str. 129, 137, 138, 139 | |
| Člověk a svět | Voda v krajině, koloběh vody, čištění vody | Uč. str. 57 - 59, prac. sešit str. 35 |
STŘEDA - POKUSY - filtrování vody Kdo má doma trychtýř, ať si přinese |
| Matematika |
Početní operace do 100 Slovní úlohy |
Didaktické hry, uč. str. 22 - 25 (výběr cvičení), str. 49/2, str. 54(2 | Individuální domácí procvičování sčítání a odčítání do 100 dle potřeby (tzn. komu to stále dělá problémy) - str. 50 |
| Tělesná výchova | Míčové hry, raketové hry | Vybíjená, fotbal, líný tenis, badminton | |
| Výběrový seminář |
Markéta Kovandová:
Sólový a sborový zpěv, doprovod písní na nástroj, dramatizace, kresba Lucie Prachařová: Lesní moudrost Nadima El-Khalafawi: Story Time |
Markéta Kovandová:
Dechová a hlasová cvičení, zpěv Projekt DĚTSKÝ MUZIKÁL - nácvik hlavních melodií, nácvik sólových melodií, kresba obrázků k příběhu Lucie Prachařová: Živočichové - prostředí, znaky, druhy Nadima El-Khalafawi: -Read One Fish, Two Fish, Red Fish Blue fish -Create a Dr. Seuss style fish collage with tempera paints |
Lucie Prachařová:
prosím o 10 ks euroobalů |
Jídelna
Pro učitele
Žákovská knížka
Vyhledávání
