| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
JP: - hláska a písmeno Qu, qu – str. 35 https://www.youtube.com/watch?v=jxZx1WcHm_E - hláska a písmeno ou – str. 36 https://www.youtube.com/watch?v=mPtWAEI_bAQ English World: str. 14 |
JP: - hláska a písmeno Qu, qu – str. 35 https://www.youtube.com/watch?v=jxZx1WcHm_E JP: - hláska a písmeno ou – str. 36 https://www.youtube.com/watch?v=mPtWAEI_bAQ English Wold: str. 14 |
|
| Český jazyk |
Učebnice- str. 59- 60 Písanka 3. díl.- str. 1- 4. Deník |
str. 59. - Odpvězte na otázky k textu Štaflík a Špagetka . Pro osvěžení paměti si přečtěte text ze str. 58 a 59 ještě jednou. str. 60- Prosím vynechte- uděláme s dětmi společně na ZOOM. Písanka 3. díl- str. 1- 4. - nezapomeňte před psaním i během psaní uvlňovat ruku Pokračujte v psaní deníku. |
|
| Člověk a svět |
Naše smysly Jak poznáváme svět |
str. 72 1) jednotlivé části těla spojte s označením smyslů 2) K fotografiím dětí napište, jaký smysl děti právě používají str. 73 1) Zkuste se zamyslet. Jaký smysl je podle vás nejdůležitější, proč? - Znáte někoho kdo je nevidommý nebo neslyšící? Co lidé nevidommý nebo neslyšící potřebují, jak jim můžete pomoci třeba na přechodu? 2) Zahrajte si hru na poznávání růzbými smysly 3) použijte samolepky a doplňte tabulku - |
Hry na procičování tématu smysly: https://www.skolasnadhledem.cz/game/1522 https://www.skolasnadhledem.cz/game/1350 DOBROVOLNÉ Vytvořte myšlenkovou mapu SMYSLY Základ myšlenkové mapy najdete v google dokumentech. 1) Nakreslete a napište ke každé čáře jeden smysl a jeho název. 2) Dopište ke každému smyslu alespoň dvě činnosti, při kterých tento smysl používáte nebo potřebujete. 3) Dozdobte, dokreslete podle libosti. 4) Vyfoťte a pošlete paní učitelce. |
| Matematika |
Učebnice str. 54- cv. 1, 2, 4, 5, 6 Na Zoom uděláme společně: str. 54/3, a str. 55/7,10 |
cv.1- vraťte neposedy zpět cv. 2- porovnejte ruce se členy vaší rodiny cv. 4. - jakými mincemi můžete zaplatit? cv. 5- vypočítejte, doplňte cv. 6- můžete poměřit, kdo je v rodině nebo mezi kamarády nejvyšší a kdo nejnižší str. 55 cv. 8- doplňte cv. 9- doplňte, aby součet každých tří sousedních čísel byl 9 |
Jídelna
Pro učitele
Žákovská knížka
Vyhledávání
