| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Seznamovací hry a hry na jména, Hello song základní barvy čísla 1 - 10 |
ÚT: seznamovací hry a hry na jména, Hello song, dokončení pracovního listu ČT: představování se ostatním, základní barvy, čísla 1 - 10 (I am Peter, I am 7 and I like blue...) |
|
| Český jazyk |
JV: jména spolužáků ČT: hry na podporu soustředění, fonetické hry LV: izolace hlásky ze jmen sluchem, rozvoj slovní zásoby PS: vytváření správných hygienických návyků při psaní, uvolňovací cviky KV: reprodukce říkadel, dramatizace SV: psaní a vyhledávání jména v hůlkovém písmu, zápis izolovaných písmen, určování písmen hmatem, modelování písmen |
Po: ranní kruh, sdělení myšlenky a tvoření a zápis vět (uč. 9), Hrajeme si ve škole i doma - str. 4, 5 Út: spontánní kresba (UC 1), a lomená čára St: skládáme sirky (uč. str. 10 - 11) Čt: stavíme z kostek (uč. str. 12 - 13), tečky a volná linie (UC 3 a 4) Pá: Hrajeme si ve škole i doma str. 6 - 7, týdenní hodnocení |
|
| Člověk a svět |
Orientace ve škole a třídě Orientace v rozvrhu hodin Bezpečná cesta do školy |
ÚT: Co se děje ve škole (uč. 6 - 7) - prostorová orientace, profese, pravidla silničního provozu ČT: Co dělají ve škole žáci, Ve třídě (uč. str. 8 a 9) |
|
| Matematika |
Počet a rytmus Číslo Vztah rovnosti Počítáme do 5 Početní operace - sčítání |
ÚT: počet a rytmus (str. 10) ST: číslo a vztah rovnosti (str. 11) ČT: počítáme do 5 (str. 12) PÁ: početní operace - sčítání (str. 13) |
|
| Tělesná výchova |
Bezpečnost a hygienické návyky seznámení se s tělocvičnou cvičení na koordinaci pohybu házení a chytání míče |
ST: bezpečnost a hygienické návyky, seznámení se s tělocvičnou PÁ: cvičení na koordinaci pohybu, házení a chytání míče |
|
| Workshop |
VV: plakát o mně: koláž, barvy a předměty HV: Hello/Rainbow songs PV: seznámení se s pomůckami a bezpečná práce s nimi, stříhání, lepení, úklid pracovního místa |
Po: výroba plakátu O mně a jeho prezentace ST: pokračování prezentací, Rainbow song, barvy a předměty |