| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Dokončení a vyhodnocení procvičování učiva na stanovištích - přítomný čas průběhový, like/likes, Can/Can´t, these/those+this/that, vocabulary - days of the week, active verbs, slovíčka ze všech spelling testů - kontrola a oprava Nová látka - Does he/she like..?Yes/No, he/she does/does not - strana 52 v učebnici. |
ÚT; ČT; PÁ |
22.1. pololetní test z Aj.: přítomný čas průběhový, like/likes, Can/Can´t, these/those+this/that, vocabulary - days of the week, active verbs, slovíčka z předchozích spelling testů. spelling test 25.1.: swimming, basketball, tennis, high jump, long jump, football, gymnastics, skiing, aerobics, dancing |
| Český jazyk |
Jana Šenkyříková:
JV: vyjmenovaná slova, slovní druhy : JV: vyjmenovaná slova po "M" - procvičování - podstatná jména, slovesa, předložky a spojky KV/SV: osnova příběhu - tvoření příběhu podle osnovy LV: řazení textu v příběhu podle smyslu a časové posloupnosti |
Jana Šenkyříková:
JV: vyjmenovaná slova po M, poznávání podstatných jmen a sloves, předložek a spojek : PO - PÁ |
:
Vyhodnocení pololetní písemné práce - příp. ústní a písemné přezkoušení v rámci ukončení klasifikace. |
| Člověk a svět |
Lidské výtvory Podmínky života na Zemi - úvod do problematiky |
ÚT; ČT |
Vyhodnocení pololetní písemné práce - příp. ústní a písemné přezkoušení v rámci ukončení klasifikace. |
| Matematika |
Zaokrouhlování, sčítání a odčítání do 1000, procvičování počítání se závorkou a všech známých typů úloh G: bod, přímka, úsečka - úvod geometrie ve čtvercové síti |
ÚT - ČT |
Vyhodnocení pololetní písemné práce - příp. ústní a písemné přezkoušení v rámci ukončení klasifikace. |
| Tělesná výchova |
Nácvik výskoku na švédskou bednu s pomocí odrazového můstku; přeskoky Kruhové cvičení na stanovištích |
ST; PÁ | |
| Výběrový seminář |
:
Little Reader: Pinocchio : Dramatizace operetky |
:
Re-telling the story. Who is Pinocchio? What would happen if... Pinocchio went to school ? Pinocchio wasn't a good boy? etc. : 12 měsíčků - po částech |
|
| Workshop |
- names and musical instruments classification in English - create a plan to follow - add finishing touches to watercolour project I am the music man. |
PO; ST - Students will complete their water colour abstract instruemnts with details - Children will be given a variety of ideas for homemade instruments as inspiration. - Children will design an instrument they would like to make and list all materials needed |
Please bring in as many recycled materials as possible on Wednesday so we can plan our homemade instruments. We are looking for: boxes, toilet paper or paper towel rolls, lids from jars, plastic containers from yoghurt, ice cream, butter etc, plastic lids, egg cartons, empty tins from baby formula, spare pieces of wood from a workshop, scraps of material or yarn, plastic bottles, pieces of rope or string etc. We will make the instruments the following week starting 28.1. |
Jídelna
Pro učitele
Žákovská knížka
Vyhledávání
