| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
Unit 4 she’s/he’s |
G: Emotions/he’s she’s. JP: nová hláska x + slovíčka (yo-yo, yak, yes, yellow, yogurt, yell, mix, box, exit, six, fix, fox) IR: četba knihy, zápis o čtení, výměna knihy |
SB: 52 WB: 34 |
| Český jazyk | Význam slov - antonyma |
JV: Slova opačného významu, slova souřadná, nadřazená, podřazená, LV: Čtení vět se správnou intonací, správné čtení předložek,vyhledávání rýmů, dokončení básně KSV: Opis, přepis, diktát slov a vět, psaní podle předlohy – písanka, tvůrčí psaní. |
U: 22-25 PS: 14-15 Písanka: str. 16-19 14.10. - KC12 - Brouček 18.10. návštěva knihovny - beseda |
| Člověk a svět |
Jak se žilo před 100 lety |
Život ve městě dnes a před 100 lety |
U: 16-18 PS: 8-10 |
| Matematika | Počítáme do 30 |
A: Autobus, Sčítání a odčítání do 30, porovnávání čísel, dvojnásobek a polovina, budování představy čtvrtiny, třetiny G: Kombinatorika v rovinné geometrii, geometrie v rovině, třídění objektů ZVPSD: Závislosti a vztahy, hledání a propojování vztahů |
U: 22-27 (věnujeme se opakování operací) |
| Tělesná výchova | Orientační běh | Kotoul vřed, skoky snožmo | tělocvik venku i v tělocvičně |
| Výběrový seminář |
Lucie Prachařová:
Lesní moudrost Markéta Kovandová: Melodie a rytmus Muzikál a muzikálové písně - role v muzikálu, zpěv Nadima El-Khalafawi: Story Time |
Lucie Prachařová:
Práce s mapou, mapovými značkami Markéta Kovandová: Dechová, hlasová a rytmická cvičení, zpěv Projekt DĚTSKÝ MUZIKÁL - rozdělení rolí, nácvik hlavních melodií, plánování přípravy kulis a rekvizit a kostýmů Nadima El-Khalafawi: -Read 'Where the Wild Things Are' -Monster dancing -make scary monsters using scissors, coloured paper and glue |
Lucie Prachařová:
půjdeme na procházku po okolí školy Markéta Kovandová: Pokračujeme s nácvikem dětského minimuzikálu s Názvem POHÁDKA Z HRADNÍ KUCHYNĚ |
| Workshop v AJ | Jak se žilo před 100 lety |
HV: lidové písně, hra na rytmické nástroje VV+ČaP: kresba a koláž M: početní operace v oboru 0-30 |