| Název předmětu | Učivo | Plánovaný průběh | Poznámka |
|---|---|---|---|
| Anglický jazyk |
JP: opakování - čtení a psaní slov a vět dle pravidel, slova s dvojhláskami; EW: tvorba vět I like apples... čtení s porozuměním |
JP: start uč. 2. díl; EW: Uč. str. 95, 96, 97, prac. sešit str. 85 |
|
| Český jazyk |
JV: Slovesa; Tvary slov; LV: čtení s porozuměním - práce s textem; KV/SV: vhodné užití slov citově zabarvených (zdrobnělá, lichotivá, hanlivá) |
Uč. str. 96-99 (výběr cvičení); PS str. 22-24; Písanka str. 27-31; Čítanka str. 88-89 | středa 4.5. “Duhový den” - děti mohou přijít v co nejvíce barevném oblečení a účastnit se soutěže o nejbarevněji oblečeného žáka :) |
| Člověk a svět | Jízda na kole - vybavení cyklisty; Pravidla pro jízdu na kole, koloběžce a bruslích | Didaktické hry; uč. str. 50-51; prac. sešit str. 32 | |
| Matematika |
Využití početních operací v různých typech úloh včetně slovních Práce s daty, záznam do tabulky Násobilka 8; Geometrická představivost - překlápění krychle |
Uč. 3. díl str. 9/2; 10/2-4; str. 11+12 Nové zvíře Dědy lesoně - beran |
|
| Tělesná výchova | Akrobacie na žíněnkách | Kotoul, váha, svíčka | |
| Výběrový seminář |
Markéta Kovandová:
Melodie a rytmus, zvuky a tóny, lidové a populární písničky Helena Lipovčanová: Malý čtenář Nadima El-Khalafawi: Story Time Lucie Prachařová: Lesní moudrost |
Markéta Kovandová:
Rytmická cvičení, hudebně pohybové činnosti, zpěv písniček pro děti Helena Lipovčanová: Seznamovací hry; diskuze o knihách; tvorba reklamy na čtení Nadima El-Khalafawi: -Cooperative games and ice breaking activties to welcome the new group. -Discuss favourite books to read -Design a book themed folder to store work for the term Lucie Prachařová: úvodní hodina, seznámení, rostliny |
Lucie Prachařová:
prosím o 10 ks euroobalů |
| Workshop v AJ |
VV: práce s barvou, malba ČaP: jemná motorika - práce s drobným náčiním |
Výroba dárku ke Dni matek |
úterý 3.5. od 10.30: Drum Circle - skupinové bubnování - workshop v KC 12 |
Jídelna
Pro učitele
Žákovská knížka
Vyhledávání
